分享初级课程设计师的一次工作坊历程

首先分享当初的课程设计思路:

科技和艺术的结合。科技采用开源硬件,采用我们自研硬件结合按键,完成任务。艺术是结合重庆印象,设计一把乐器,并演奏乐曲,几句就可以。当初还设计了让老师们进行情景剧排演,由于我经验不足,没有留够时间和在前半场熟悉环节,没有和老师们达到一个很好的熟悉度,所以舍弃了。

本工作坊对象是全国的科技老师,机构老师,来到重庆参加科技创新大赛。

在设计思维的体现是让老师们说出对重庆的印象。越多越好。然后小组内进行分析,给这些印象分类得出人们了解城市是从这几个方面开始。对比分类中印象数量,得出人们是最先从哪个方面了解的。然后小组为单位制作一把重庆特色的乐器。

实施情况:

1.在入场环节,缺乏气氛的营造。改进,播放相关视频,调动老师的学习或者制作兴趣,或者闲聊,提高熟悉度,可以让后面的环节和老师们的配合更加顺畅。

2.团队建设环节。小组起组名,logo,口号等。冷场,导致小组内不积极。改进:小组活动前,缺乏可以让小组成员内相互了解的活动,设计了猜拳的破冰游戏,没有达到目的,需要在设计合适的游戏。

3.技术部分:程序上传好,技术文档,按照技术文档进行连接。加上经验丰富的助教,技术不存在问题。

4.制作部分:时间比预想的多一点。提供的材料够多,在发散环节,提供的案例够多,所以老师们制作的个性化的效果还不错。

5.分享和总结部分,时间关系舍弃。

6.问卷调查部分,23人采集6人填写,采集率不高。

改进后的工作坊:

1.入场,播放创意制作电子乐器的视频,用来调动老师的兴趣。

2.公司介绍,自我介绍。

3.开始寒暄瞎聊,聊聊对科技艺术的看法,以及见过的有创意的产品。目的是让大家聊起来,谈谈自己的看法。让大家熟悉起来,可以提前进入状态。

4.团队建设,起名,logo,口号。这一步虽然没啥用,但是没有就显得不专业。就起个名吧。可能会让团队更熟悉一点。

5.小组内谈谈对重庆的印象。写在便利贴上多个,贴墙上。重点:拍照效果极好,多拍几张用于传播。领导会喜欢的。

6.分析小组内的重庆印象,大家写一堆,这就是数据。可以分析个人,也可以分析整体。找找共性,那个印象大家都有。美食和台阶多。得出美食最能代表城市,吃货比较多。台阶多是累着了,出行方便印象深刻。还有一些奇葩的印象。给这些印象,分分类,能知道人们了解城市的方式途径。小组挑一个印象表达。进行表达,制作重庆元素的乐器。

7.开始制作。

8.展示,合影拍照。

9.结束。

评论

你应该加上一些这个工作坊的背景和目标。可以更好的帮助大家理解这样设计的目的。

有道理。是给参加青少年科技创新大赛的领队老师进行的一次活动。地点是重庆。