如何从教育角度来定义3D打印这门技术?(上)

本篇文章我们来探讨“什么是3D打印技术”这个概念。

 

这里我想重申,我并不是一位工程师,也不是一位拥有专业资格证书的教师,我是一个对3D打印数字制造技术充满了无限热爱的科技爱好者,是一名在3D打印教育这一行里摸爬滚打了5年以上,拥有上千场的授课和培训经验的讲师和3D打印及创新课程开发者,所以我在评论“什么是3D打印技术”上来说,站的角度更偏向于科技和教学本身,而不会重视3D打印这们技术本身。

 

首先我们先来看一下“百度百科”对于3D打印的定义:3D打印(3DP)即快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

 

这样的解释固然是简介且专业的,然而对于五年前的我来说,这简直就是天书,看了等于没看,我相信不是这个领域的人要么一头雾水,要么就感觉无比神秘。那么,我们来看看应该如何解读3D打印技术。

 

通常我会给大家这么解释,看到一个陌生的词汇,我们要从三个方向入手来进行解构:“什么角色在看待这门技术”“在什么情境下应用这门技术”“谁才是这门技术的使用者”。

 

 

什么角色在看待3D打印技术

 

孩子的眼中一切未知的东西都是充满好奇心的,对于难以解释的现象和技术都会既会激发起他们的探究欲望,一旦短时间内解释不明白就会失去兴趣,也许这门技术可以改变他们的一生。所以我通常会给低年龄段的小盆友解释3D打印技术就是“一台神奇的魔法箱”,就像是哆啦A梦的百宝囊,就是哈利波特和巴啦啦小魔仙的魔法棒,就是魔术师的神奇礼帽......总之,3D打印机就是制造玩具的机器,可以把各种玩具制作出来。

 

对于岁数稍微大的学生或者是成人,我通常会直接跳过“3D打印是什么”?这个问题,直接给他们展示3D打印机能做什么东西,也就是说在什么领域上的应用,说白了就是让他们一目了然的看到3D打印是如何应用的。道理其实很简单,年长的人一眼就可以看到这门技术的应用价值,SO,不需要给他解释那么多的名词,更重要的是要告诉他们3D打印技术跟他们有什么关系,他们自然会考虑如何用这门技术来应用,只要这东西对他们有好处,就这么简单。至于3D打印的原理,那是他们产生兴趣之后才会考虑的内容。

 

 

作为教育工作者或是3D科技教育的从业人员来说,3D打印技术如果只看作是一种科技工未免过于轻视它了,用“数字科技教学工具”来形容一点都不为过。从整个3D打印数字制造领域来讲,一个最简单的原创3D打印作品都需要经过Idea头脑风暴、美术设计、三维设计、3D打印、美化处理等环节,如果要想让一件作品更加具备结构的合理性和可使用性的话,基础数学、物理知识必不可少,因为很多国产相关软件无法解决具体教学需求,我们还需要使用英语,这对我们的语言识别能力也是有帮助的。这么看来,3D打印只是整个3D打印教育的一个环节,并非能表示完整,千万别被它的名词给迷惑了。