我为什么要开【如何教会孩子玩转3D打印100讲】这个专栏?

刚刚向机械工业出版社提交完《未来云工厂-Fusion360自学宝典》前言的内容,我就萌发了撰写【如何教会孩子玩转3D打印100讲】这个专栏的冲动,尽管说这套教程不是我第一本参与编写的教材,然而确是得到了欧特克公司和机械工业出版社联合的推荐(本书将在2018年中下旬上市,这里做一个小小的广告),要知道这可是对一个接触三维设计十年、3D打印仅仅才五年的人来说,绝对是莫大的肯定与鼓励。

 

在撰写Fusion360教材的前言中,五年从教3D打印教学事业的各种重大事件的画面在我的脑海中一幕幕像过电影一样的闪过,说真格的还真有些让人心酸,这绝对算得上是3D小白到高手的励志影片,好好渲染一番也不差于“中国合伙人”这部电影了吧。

 

【如何教会孩子玩转3D打印100讲】这个专栏主要是我收集了这五年本人在3D打印技术教学中的各种问题,这里有我给各位教师、学生的解答,但更多的是我自身遭遇的各种困难汇总。

 

记得五年前2012-2013年这段时间,3D打印技术在国内主要还集中在军工行业,民用方面特别的罕见,而我正是因为有着三维设计的基础和对科技的喜爱才开始涉足此行。记得当时朋友劝我在创业之路上都看不到“朋友”和“敌人”,你还玩个什么劲儿呀,而我的回答却是很明确,正是因为没有看到人,所以才能说明我有机会,现在想来我依然是这么认为的,这应该就是所谓的“不忘初衷”的表现了吧。况且我选择的切入领域并非3D打印技术本身,而是教育这个行业,特别是青少年3D打印教育这个细分领域,这是个充满朝阳的行业。

 

要说到这五年多来解答问题最多的对象并非是孩子,而是成人这个群体,说白了主要是家长。他们一直在问我这样一个问题“为什么孩子们要学习3D打印技术?”,这个问题我会在后面展开加以说明,在这里我只回答一句话“为什么要让孩子们学习数学、英语”?现在能明白我想表达什么了吧,那就是未来孩子们的生活和工作大多离不开这项最为基本的技能,你不信?那你就继续关注这个专栏,我一一给你证明。

 

我应该算是3D打印科普教育行业第一批从业者了吧,Whatever,反正我是这么认为的。在这五年中我的感悟也是有所起伏的,这里主要是最近三年的感触。毕竟培训业务遍布了小半个中国,到目前大大小小也超过了1000多场培训,有大到二三百人的,也有小到一对一的,全国各地一线培训在给予他人技能的同时,更多的是给了我成长的感悟。仅在科技教育这方面,不论从资源上、政策上的支持,还是从人们的认知上,对于3D打印这项技术,真的是有非常大的差距,据我的判断,这种对于先进数字科技的态度,终将会造成未来十几二十年之后,也就是下一代长大成人之时,他们对于各项生存本领的掌握程度,影响到他们的财富水平。

 

之前我在果壳网开了一个频道【趣味3D打印那些事】,分享了累计100多篇文章,那些都是从一个3D打印爱好者的身份来撰写的,而这一次我打算经过系统整理后,给大家展现出一个全新的视角。

 

斟酌再三后,我决定【如何教会孩子玩转3D打印100讲】这个专栏主要依据以下三个方式来进行表述:

 

  1. 完全从孩子的视角,对于3D打印技术进行观察和提问的;
  2. 从家长、教师身份的角度加以串联和归纳;
  3. 以自问自答方式,尽可能对于问题更加准确、简短的表述出来;
  4. 这里更多的是思维、甚至是价值观上的说明,而不进行过多操作层面的阐述。

 

这里附上一个我要大致分享的内容目录,一方面可以更加系统为大家讲解,其实主要是对我的表述加以规范和督促,以免我过分强大的发散思维导致跑题。