你们当年读书的时候喜欢信息技术课吗?

2018-8-21

你们当年读书的时候喜欢信息技术课吗?为什么喜欢?为什么不喜欢?有哪些痛点?

评论

谢邀~

嘿嘿,皮一下,我在记忆里,我就上过一节信息技术课,小学4-5年级做动画,太难了。兴趣课,有很多可以选择的。上了一节,我就去踢球去了。小学时期的我,认为电脑只有一个功能。就是打游戏。

在我读小学和初中的时候没有信息技术这门课,虽然有机房,但是只是在学校应付检查的时候到过机房打字、玩游戏,次数很少。小时候对电脑完全没有什么认识,但是觉得电脑很神奇,我是从大学开始接触电脑、接触信息技术的,这里就谈谈我自己的一些感触吧:

1、【过度利用成为一种泛滥】大部分大学课程。在我上大学的时候,大部分课程的老师都会用PPT授课,还会放一些动画,那会儿觉得Flash很神奇,很有意思,我还到网站下载了很多Flash动画,包括qq邮箱里的各种节日贺卡都很吸引我。但是上久了之后就觉得信息技术有些束缚任课老师的讲课,或者说是他们偷懒的工具,有些老师课件几乎几年不改,而且课件做的很简单,上课很多时候是讲概念,所以一定程度上造成大学很多课堂学生翘课、睡倒一片的现象。

2、【想说爱你不容易】说说一名教育技术专业背景工作者的信息技术能力。很多时候我的信息技术技能都是从专业课程那里学来的,尤其是作为一名“教育技术学”专业的学生,做PPT、学各种软件(Authorware、Flash、CorelDRAW、Premiere、Photoshop等),但是现在工作之后才发现这个其实只是多媒体软件技术,信息技术从大的方面来说还包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术等。作为一名教育技术专业的学生,我更偏爱多媒体软件,对电子通信、传感技术等了解不多。而工作中其实这些都涉及,比如做一名“计算机”教师,随着信息技术的发展以及中高考改革的要求,信息科技学科要求越来越高,尤其是高中教师还要教授网络基础、数据与数据结构、开源硬件、数据与数据结构、数据管理、人工智能等多方面知识。所以“信息技术”是一个要求越来越高的学科,需要信息技术教师具有很强的学习能力,但是人精力有限,感觉成为一名信息技术通才很难。

3、【寻找更多快乐】在听了Mitchel Resnick教授的报告"Using Information Teaching to Support Learning",我很受启发,他认为信息技术能够帮助学生更好更快乐学习,但现今的中国教育很少看到学生开心一笑。如何让当代学生通过信息技术获得更多创新能力、应变能力,并成为积极向上、开朗快乐的人,是个大课题。

作为一名信息技术老师,还真的对初高中信息老师印象挺深的,所以我应该算是挺喜欢信息技术课的。

初中印象最深的是学习网页制作,真的很难直到现在也不会⊂[┐'_'┌]⊃但是老师的教学方式已经很先进了,2003年,老师讲技术,然后让每个人自己选一个喜欢的主题做一个网页。不记得自己做了什么,只记得全班轮流分享的时候,班里有同学套用了网上找到的模板,做出来的作业和网站效果一样,特别的高大上!她做的内容是五个福娃吉祥物的介绍,因为太佩服,记到现在。这件事可能无形中让我有一个想法,就是其实有的时候自己做之前也应该从网上学习学习ଘ( ˊᵕˋ )ଓ 到现在也还记得老师姓郝,可能是因为老师长得帅吧哈哈哈~

高中信息技术课的老师姓赵,我真的特别感激这个老师,因为我现在做ppt的技术全来源于这个老师,好多人说啊你做ppt挺好挺快的,我想说,感谢我高中信息技术老师!2007年高二,这个老师教了我们用ppt做家庭电子相册,而且用了计时功能可以自动播放,当时觉得太厉害了还非常的实用。最后老师还教了导出,可是这一步我没记得ಠ~ಠ 老师在这个部分用的讲授方式自然是先给我们看成品,然后就是比较传统的老师演示我们模仿,大概用了几节课,每个人都做了一个ppt版本的电子相册。然后老师教课过程中还有一节课印象挺深,就是最后一节课的时候,两个人一组,找一找ppt里老师没教过的技术,然后全班分享。怎么找呢,就是把每个菜单点开试啊看啊,或者鼠标右键看啊。这节课印象真的很深,因为我和我同桌也是我好朋友,真的从左到右点开每个菜单栏去看,哈哈哈,分享的时候我们说的那个没有人说,开心✧٩(ˊωˋ*)و✧虽然现在不记得当时说的是啥技术了,但是这种方式还是觉得挺有意思的呢~

谢谢这个帖子,还让我仔细回忆了一下小学的信息技术课,2002年六年级,体育老师兼职计算机课,需要穿鞋套才能进教室,鞋套都是家长手工缝制版。歪楼,喜欢我们体育老师,因为是女的,太酷了~没记得小学计算机课学什么,只记得老师让背键盘和指法,还让左右两个同学相互查~

突然又想到高中计算机课,还举行过班级打字比赛,不限制输入法,最后用智能ABC打字的一个男生得了第一,竟然快过了用五笔输入法的一个女生。666了,想来那会儿没有搜狗输入法,用智能ABC真是痛苦。啊,又想到小学的一件事儿,老师教我们用智能ABC打字,你打过自己的名字后,再打名字的首字母,名字也会出来。

絮叨半天,感觉自己是不是因为现在教信息技术课,所以对以前的学习经历印象格外深啊哈哈哈

    我有一个传奇经历,一直被同学们传颂至今……我上信息技术课把脚崴了……哈哈哈哈

     回想起来,我貌似从小学开始就是信息技术课代表………说来惭愧,学生时代我对于信息技术课认为只是一个“繁重学习任务中的空闲时光”。学的东西在当时来说还算新鲜,小学是windows、office、金山打字通……到中学有VB、flash啥的,当时像我这种家里穷的孩子,还是一个新鲜的东西。

好了,进入正题:

      个人认为现在的痛点主要是国家各种政策倒逼课程改革,但是在这个时间点绝大多数学校还没有可以落地的能力。小学的scratch啊……中学的python啊……,能开起来的占少数。目前知道北京的有一些中学为了应对高中信息技术会考,从上学期开始大范围的教python。经过交流,其实效果并不好。就是因为没有县市区一级组织的相关课程培训、落地方案。各个学校的信息技术老师们,只能自己来摸索……在这期间,就可以凸显企业和学校的合作了。企业可以快速的帮助学校建立起来成熟的课程体系,并且还有可能输出相关的师资。不过这块的市场还远远没有爆发,大家可以关注这块的动向,尤其是相关的考试标准的落地。

 

 

喜欢啊,主要是因为我们那里比较偏远,能够接触电脑就已经很不容易了。另外,信息技术课程让我们打开了新的眼界,但是老师的教法我不是很喜欢,现在回想起来,当时老师只是灌输式教,不知道启发,比如只是告诉你敲键盘输入文字的步骤,而不会启发学会这个对于以后的学业和工作会有哪些用途,这个技能与之后的PPT制作有什么关联。总的感觉是老师过于僵化,以为上完了课即告结束,而没有更多地聆听我们的反馈,当然,那个的时候,我们都是乖乖娃,也不懂得质疑老师,所以很多东西只是学个皮毛,很多信息技术能力更多的是在大学自学过程中习得的。

laughenlightened现在想起来脑袋有点一片空白,大学前记忆只记得总想快点完成任务,然后玩玩别的小游戏.反而是上了大学,因为需要考试以及写论文等需要,学到的东西如今也觉得很有用.

看到群里的回复,再想想自己,才发现自己在上大学之前,都没有上过信息技术课。

我们初中和高中都没有上这个课的概念,也没有人告诉我们是需要上这个课的。那个时候对于电脑的认知,就是电脑可以玩游戏,网吧是可以接触到电脑的。

等到上高中的时候,更没有上信息技术课的概念了。老师那个时候一心就是分数,考大学。所有的空闲时间都需要让给主课,所以直到上大学的时候,才开始学习别人初中或者高中学习的一些东西。

小学时候信息技术课就像是在跟老师玩游戏一样,老师把游戏隐藏起来,我们上课就负责用各种方法把它找出来,即使是有时候找出来游戏也不会玩。高中时候用计算机啊讲课,对计算机没什么太大感觉,偶尔会发首歌放电影放松一下。到大学以后才稍微有点意识会去利用计算机学习点东西,虽然学的东西也不是那么多。总体来说还是比较喜欢信息技术课的,在枯燥的知识学习过程中来一节信息技术课也是一种放松

小学的信息技术课,六年级学校才有电脑,很喜欢,因为老师带着全班打CSblush

中学的信息技术课,喜欢,课堂自由,老师每节课会用很少的时间讲课,大部分时间自己练习,大家讨论,学了一些比较有意思的,记忆比较深的有flash制作、office的使用、飞机大战练习键盘打字、青蛙跳。。。

高中的信息技术课,印象里基本都被学科占了。。。