刺猬君想和大家一起实践一下碎片化网络教育资源的组织形式

刺猬君的头像
994
2018-1-1

刺猬君想和大家一起实践出一种网络教育资源组织梳理的方式:


我的想法如下:

刺猬君平时会收集的科普类、教育类的视频资源,这些资源很多是刺猬君在刷微博、看油管、泡B站时即兴收集,是由一些做青少年科普、国内知识原创、国外资源搬运、博眼球野生技术、甚至搞笑类等等类型的博主和UP主制作的内容。

这些博主们在制作时可能目的比较简单,赚取阅读量、关注度,博大家一乐等等。但不得不说有些up主制作的视频相当不错:创意、视频剪辑、配乐、presentation的节奏等等。无论是趣味性、可看性还是内容的详实,节奏的紧凑,都比一些刺猬君看过的老师们在百忙之中用并不熟练的剪辑技术制作的微课高到不知道哪里去了。

刺猬君想到这些短视频甚合刺猬君的口味,按照年龄阶段(心态年龄)判断应该也甚合课堂上熊孩子们口味,可为各位教育者一用,但在收集整理的过程中,刺猬君发现自己收集癖越来越严重,有的收入囊中的视频刺猬君回过头来想想,可能确实比较有趣,但不一定对教育真的有意义。

更重要原因的是这些视频资源分类过于碎片化,有时对不懂教育的刺猬君来说,也不清楚该怎么与合适的知识点、学段、教学场景相匹配,所以刺猬君在这里恳求各位老师的帮忙,希望大家一起整理一些可用作教育的优质自媒体网络资源。具体方式也很简单:

首先刺猬君会把平时收集的这些短视频资源post到Interchange教育者社区的资源区中,每次发布新东西时,刺猬君会在本帖中把发布的链接地址更新出来,也会发布到我们的ICE社区微信群中,之后请各位老师在资源中评论。

希望各位老师在资源页评论区对资源提出以下宝贵建议:

1、您对这篇短视频的即兴评论

2、用您的专业经验建议这篇资源适合链接哪个知识点、适合哪个学段、教学场景等

之后,刺猬君会把各位老师的建议加入到该资源的profile中,把这个资源分配到不同教学场景、学科、知识点等分类标签下(这些资源的标签分类正在完善中)。

另外,有兴趣的老师也可以一起发布您平时收集的资源,然后用同样的形式发布新帖或者在本帖中跟帖,大家一起来把优质资源梳理好,方便自己和更多小伙伴们食用,更好的为教学场景服务。


三句话总结刺猬君想表达的意思:

A君是只刺猬,有收集癖,Farm能力超强,但不知道收集的果子(有趣的高质量网络资源)该用到哪个教学场景

B君是位一线老师,想让课堂场景变得更生动有趣,但苦于找不到高质量的资源,对网络的敏感度、搜集本领和时间也有限。

刺猬君邀请众多热爱的小伙伴们为果子做标记,让资源匹配合适的教学场景,老师们能快速的找到自己想要的资源。

Bingo!

评论

刺猬君将陆续发布一些平时收集的网络资源,欢迎小伙伴们一起来摘果子

支持!

支持\(^o^)/~可以顺便推荐不~

OK GO的MV都很有意思,有的可以用作教学资源~

比如:The Writing's On the Wall

有点儿视觉错觉的那种

感谢分享yes,MV拍的真的很有意思诶,看了一个他们在失重飞机上拍的MV,真的是用生命在拍片子啊哈哈laugh

 

不好意思,这两天刺猬君由于忙着减肥,更新的进度有点慢,接下来会加速更新内容!devil

 

我的方法,呵呵