地质主题综合实践活动课

这是我和北京石油附中的地理老师陈琼一起做的实践课。现把课程流程贡献给大家,如果大家喜欢可以参考,直接拿去用也可以。

本套综合实践课程共包括四个部分。

1、地质主题讲座

2、地质主题博物馆参观(没有条件的学校可以省略)

3、学生在导师指导下自主收集资料,进行主题研究

4、成果展示

具体如下。

一、地质主题讲座

(一)要求:

1、内容有广度,尽量包括地质学的主要方面。比如,岩石矿物,地形地貌,古生物。

2、少些专业名词,多用形象化的语言。

3、少些这个是什么,那个是什么。尽量把一些原理、研究过程、研究方法加入进去。

4、把学生将要研究的课题讲座过程中适时抛出,让学生明白自己将要研究的课题在地质学科中的大致位置。

我把我自己之前讲座的PPT分享给大家,是我曾经讲座时用过的,水平有限(现在看来已经很辣眼睛了,有空我再重新做一个)。

讲座开始前将学生分成若干小组,每组5-6人即可,选出组长。讲座结束之后,各组学生自主选择研究课题。

 

(二)课题推荐:

根据学生的实际水平来设置课题的难度,学生在学习过程中遇到困哪可以请教导师。下面的课题实例针对的是初一年级学生,效果还不错。

课题一:《石头的故事》/《石头记》

学生选取一种生活中常见的石头,通过查找资料弄清以下问题。

这种岩石经常在什么地方出现?为什么会在这些地方出现?人们之所以把它用在这些地方,是利用了它的那些特点?

2.     这种岩石是怎样形成的?

3.     判断所选岩石是三大类岩石中哪一类?你是怎么判断的。可在博物馆里找答案或请教指导教师。

4.     推断所选岩石的形成过程,请用图画或示意图表示出来,可以是一幅画,也可以是多幅画,但必须是彩色图。

5.将以上内容做成一个ppt并展示,展示时间5分钟。

 

课题二:《疯狂的石头》(关于宝石)

1.     选择一种你感兴趣的宝石。这种宝石经常被用在什么地方?

2.     判断所选宝石的是哪种矿物或岩石?

3.     这种宝石的的形成过程,请用图画或示意图表示出来,可以是一幅画,也可以是多幅画,但必须是彩色图。

4.     将以上内容做成一个ppt并展示,展示时间5分钟。

课题三:《前进吧!****探矿队》(矿物)

1.     选择一种你感兴趣的矿物。这种矿物具有什么特点(外形,硬度等)?

2.     这种矿物的用途,和使用方法。

3.     这种矿物的的形成过程,请用图画或示意图表示出来,可以是一幅画,也可以是多幅画,但必须是彩色图。

4.     将以上内容做成一个ppt并展示,展示时间5分钟。

课题四 :《地球的颜值》(关于地貌类型)

1.     学生选中某一种地貌,了解这种地貌的常见特征。

2.     并了解该地貌是如何形成的。请学生将所理解的形成过程用图画或示意图表示出来,可以是一幅画,也可以是多幅画,但必须是彩色图。

3.     找到这种地貌的实例。可以是通过查阅资料,也可以自己拍摄的照片。

4.     将以上内容做成一个ppt并展示,展示时间5分钟。

课题五 :《侏罗纪公园》

1.     选择1种你喜欢的恐龙。

2.     了解这种恐龙的形态、习性、生活年代

3.     描绘出这种恐龙的生活场景图。(建议包括这种恐龙同时代的伙伴,它的食物,它的天敌,它生活的环境等等。也可以以漫画的形式展现。)

4.     将以上内容做成一个ppt并展示,展示时间5分钟。

课题六 :《任意》

学生已有自己感兴趣的课题,但并不在预先给出的课题中,学生可以提出,经过导师允许即可。

也可以设计其他课题,比如,地史时期的大灭绝、火山带来的影响、地震来了怎么办等等。

(三)小组分工

小组选定课题,小组内分工协作,完成研究展示任务。小组中要有以下几个角色:

组长:负责管理组内成员,监督研究进度。

PPt制作人:制作展示ppt

汇报人:向大家汇报展示研究成果。

每个人都要对研究贡献力量,资料来源可以是书刊、网络,请教家长或者有关专家等等。

 

二、地质主题博物馆参观

建议有条件的学校实行,没有条件的学校略去这一部分。

小组带着自己的课题有针对性的进行博物馆学习。

三、自主学习

这个过程大约持续两周。

导师设置时间节点,检查各组进度,帮助各个小组解决遇到的困难,指导他们完成学习任务。

在正式汇报前两三天可以设置彩排,对出现的问题进行纠正。

四、汇报

各个小组汇报学习成果。

活动形式类似别答辩,评委老师在自己擅长的领域对学生的汇报做出评价。比如,语文老师可以指出学生在表达方式,或者资料阅读理解方面的问题。美术老师可以在展示方式方面给予指导和评价。地质专业老师从知识方面给予指导。等等。

 

(如果大家需要本课题讲座ppt,请联系我,还有与ppt关联的视频文件可一并发送你们邮箱。)

评论

松叔威武

这几个主题都很有意思啊,“挖宝”游戏和“侏罗纪公园”这个让我想起来小时候见过的一种玩具,买回去是一个装了软泥的盒子,里面可以挖出来恐龙化石。可以让小朋友识别各种石头之后自己做一个百宝箱,让其它小朋友来挖宝
当然恐龙化石是假的咯!

相当于是提供问题课后让学生们自己找各种途径去解答吗?教学成果如何?可以分享一下学生制作的PPT吗~
ps楼上提出的那个挖宝游戏,觉得也可以作为学生学习成果的一个展示:自己学了之后制做百宝箱带到学校让同伴挖宝,挖到之后需要向同伴展示(可以口头的也可以是ppt的),既提高了学生的成就感,又可以作为评价学习成果的方式。
另外担心的一点是是否要考虑小学生制作ppt的难度?