如何培养中小学生的工程素养?

近两年教育改革又走到了一个新风口,高中信息技术学科新课程标准提出了学科核心素养:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。1、信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。2、计算思维是指“个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”。3、数字化学习与创新是指个体通过评估和选择常见的数字化资源与工具,有效地管理学习过程与学习资源,创造性地解决问题,从而完成学习任务的能力,形成创新作品的能力。4、信息社会责任指信息社会中个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。

但是随着中小学STEM教育的兴起,对工程素养的培养也越来越重视。有人认为“素养”的具体内容包括相关的“知识、技能、态度、价值观和情绪的集合体。你认为什么是工程素养呢?

评论

分享一些自己不成熟的思考。

之前参与设计过学生STEM能力的测评系统,当时我们一起讨论“工程”环节如何去测评的时候,我的意见是将“人力”(如何使用每个人的能力)、“时间”(规定的时间内)、“金钱”(目前教师所提供的工具、耗材等)的调配能力来进行测评。当然这些测量起来需要根据每一节课设计不同的量表量规,非常复杂。 但是回到问题——“什么是工程素养”的话,我认为就是上述三者的实际调配能力。

不知道这样理解对不对,希望我们多交流~

谢谢唐长老的回答和建议,很受启发。我们的研究也才刚开始,也希望可以多交流yes