课程设计学习笔记

1.自己在设计课程之前有课程大纲这点还是很好的,最起码课程框架看上去要清晰。但教学目标的设计还需要深究。

2.课程细节的设计还是缺少一定的思考,比方说对于mPie第一节课的设计的游戏环节就缺少游戏环节和对于代码编写的具体的标准和规范,密码箱的密码肯定是一样的,那么怎么操作才算是从密室逃脱出来了呢?

3.课程的情节设计缺少贯穿。在开始交代了课程的情境,最后并没有交代后来怎么了,也没有在过程中提到需要怎么与情境相关联的内容。

4.课件和教案出现不匹配的情况,这个也是以后需要注意的问题。

以后还是需要多多思考,尤其是在课程框架设计的环节,需要注意整体的设计同时,还需要注意课程内容的设计,不要因为要讲硬件而设计课程,而是硬件作为课程的一个工具或载体使课程更加丰富,需要在学生的认知上做更多的功夫。设计思维方面的知识和能力自己也是需要逐渐去掌握的。

 

评论

9月13日  设计思维学习笔记

今天的培训内容是为娜娜老师设计一个能够让她感觉到幸福的产品。

最初的时候,娜娜老师让我们对他进行问题的调查。对于这些内容,我们一开始都是针对与产品有关的内容进行提问,直到娜娜老师提醒我们也可以问一些与产品不相关的问题,可能会给我们更多的想法,并举了一个例子给我们说明,不得不说我的想法太局限了。

然后是将我们的调查记过进行整理,梳理出娜娜老师的需求。根据我们整理的需求进行产品的设计,我们以为有设计的概念就可以了,并不需要把想法变为现实,所以设计出了很多天马行空的想法,尤其是我们团队中的辣妈(在这里,深深的感受到自己的脑洞是有多么的狭小)的想法。直到娜娜老师说需要用我们的产品实现才可以。但这也没有太大的影响我们的设计。

根据娜娜老师的生活习惯,我们设计一个能够与小伙伴进行私密联系的拖鞋(现在想想我们的设计还是非常的有趣和好玩),能够用一种特别的方式以电子产品将自己想说的话发给小伙伴……

回顾一下整个的培训过程,看着似乎跟自己的课程设计没有关系,但其实是很相关的。

1.设计课程其实也是设计产品的一部分,首先需要知道客户的需求(学生的需求),有针对、有目的、有计划。

2.脑洞的大小决定了设计的宽度。在整个团队的产品设计过程,我的想法有一定的限制、也缺少一些天马行空的想法。

 

谢谢你的分享!别人一定很好奇你们设计的拖鞋原型究竟长什么样子,哈哈,你可以上传你们作品原型的照片或短视频哦!